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給年輕人的生命藍圖
大學，像是一個新鮮的未知地，橫看成嶺側成峰，你拿到什么特色地圖，就描繪出怎樣的輪廓：
一張吃喝玩樂的地圖，指向大學由你玩四年；
一張職業生涯規劃攻略，則養出步步為營的士兵。
臺大教授張文亮，將新生專題課程內容“大學101――人生意義的追尋”收編成冊，是寫給年輕人的縱橫立體延伸的生命藍圖。
1 大學求生指南針
《當青蛙念到蝸牛大學――在大學點燃學習的動力》
教你如何在大學安身立命！
2 大學求知狂想曲
《飛機為什么沒有撞到羊――在大學體會生命的價值》
教你如何面對大學后生涯！
《飛機為什么沒有撞到羊》
學生如何在大學受到好的教育？
人有5種能力：學習知識的能力、做事的能力、溝通的能力、倫理或道德的能力，以及尋找上帝的能力。
大學考試只能評估種能力，因此考得好的學生，不一定是強的，因為缺乏后面4項能力的考核。
進入大學后，要注意5項能力的平衡發展，才是好的教育。這是人生的意義，也是我上這門課的目的。
――張文亮
臺大教授張文亮，從求學到工作一路跌跌撞撞，這樣的經歷累積了生命的厚度，也使他的分享流露出動人的智慧光芒。在這本書中，你將看到大學時代就讀冷門科系的他，如何燃起科系冷熱的熱忱；擔任環境污染研究員的他，如何在財勢權力的夾攻下，守護工作的良心；赴美求學的他，如何堅持理想而不被巨大的孤單感吞噬；在水資源局上班的他，如何掙扎于意義不足的空虛感；即使如今從事他篤定的教職呼召，也要常常撥開忙碌與懷疑的云霧，才能看見背后的太陽。
這本書里沒有教你達成人生愿景的8步驟，也沒有幫你解答人生方向的小測驗；有的只是一位老師真誠的分享，他沒有掏心挖肺，人生的體會與智慧的見解卻汩汩流出。
你若想在大學體會生命的價值，不要錯過這本書！
你會發現：真正的成功，是不因環境變化而改變，即使當了教授，還是可以打著特價39元的領帶；而真正的價值，也不是金錢能衡量。
作者: 張文亮
他是個“標準的問題學生”，小時候放火燒考卷，中學被學校開除，大學歷經復讀才勉強考上。他看同學們如沙丁魚力爭上游，擠進魚罐頭里；自己則是孤單的癩蛤蟆，吞了一肚子教科書，消化不良。
他是個“不標準的天才”，直到大學才發現樂讀的秘訣，從此點燃學習的動力――用“預習”推敲老師授課的方式，把課堂當成忍者的訓練學場，圖書館是他知識的后花園，校園的古建筑更是他沉淀知識、思索人生的地方。
大學，是他個人學習生涯的轉折點，也是他投身23年的呼召之處。他說：“我是主流教育之外的夢游者，在教育的邊陲，挖一條小溪，栽種小花小草，想吸引一些‘野生動物型’的學生前來。”
他是張文亮，加州大學戴維斯分校（U.C.Davis）博士，臺灣大學新生專題課程（大學101）授課教師，臺灣大學生態工程中心主任，曾獲臺灣大學優良導師獎。
